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알자(ALSA)청소년 학습전략 검사

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알자(ALSA) 청소년 학습전략 검사
ALSA
Assessment of Learning Strategies for Adolescent

학습동기, 학습전략 활용 수준 진단 및 새로운 접근법을 통한 학습방법 분석

저자	김동일
목적	학습전략분석 및 프로그램 활용을 통한 학습전략 증진
대상	초등학교 고학년~중·고등학생
실시형태	개별/집단검사
소요시간	10~15분

ALSA(청소년 학습전략 검사)는?

학습부진의 문제를 극복하기 위해 다양한 학습전략에 대한 연구가 이루어지고 있는 가운데 개발된
알자(ALSA)는 우리나라 학생들의 학습전략 프로그램인 ‘알자(ALSA)와 함께하는 공부방법 바로 알기’와
연계하여 청소년의 학습동기를 높이고 적합한 학습능력 탐색의 기회를 제공한다. 또한 효과적인
학습전략을 알려주어 궁극적으로 청소년 자신에게 적합한 학습방법을 제시해 준다.

검사의 특징

• 알자(ALSA) 청소년 학습전략 검사
1. 학습전략 자체만을 측정하는 것을 넘어서 자아효능감과 학습동기와 학습전략을 동시에 점검함으로써
학업성취의 정서적 측면과 교수적 측면을 모두 포함하는 검사이다.
2. 학습전략 프로그램 전후에 실시되었던 기존의 검사지는 종류 및 문항수가 과도하게 많은 반면 본
검사는 한 개의 검사지로 프로그램의 효과성을 검증할 수 있다.
3. 전국적인 규준정보와 신뢰도, 구인타당도, 준거타당도를 포함한 측정학적 적합성을 지닌 학습전략
향상정도를 측정해 내는 데 효과적인 평가도구이다.

• 알자(ALSA)와 함께하는 공부방법 바로알기: 학습전략 프로그램
1. 초등학교 고학년과 중학생을 대상으로 제작된 집단용 프로그램으로 학습동기 촉진, 읽기 전략,
기억증진 전략, 노트필기 전략 등의 총 8회기로 구성되어 있으며 각 회기별로 90분씩 소요된다.
2. 알자(ALSA)와 연계하여 활용함으로써 결과에 따라 프로그램 내의 관련된 회기를 순차적 혹은
선별적으로 사용할 수 있도록 구성되어 보다 적절한 프로그램 활용이 가능하다.

알자(ALSA) 청소년 학습전략 검사 결과에 따른 전반적인 프로그램 활용 절차

평가(검사활용)		개입(프로그램 적용)

ALSA(청소년학습전략검사)실시
⇩
총점, 4개 요인별 점수 확인
⇩
1) 총점 : ‘낮음’ 이하입니다.	⇒ 예	전체 프로그램의 순차적 적용
1) 총점 : ‘낮음’ 이하입니다.	⇒ 예	◎‘매우 낮음’ 이하이면 전체 회기 반복 적용
⇩ 아니오
총점, 4개 요인별 점수 확인

1.학습동기 : ‘낮음’ 이하입니다.	⇒ 예	학습동기(2회기) 향상 프로그램 강조 적용
1.학습동기 : ‘낮음’ 이하입니다.	⇒ 예	◎‘매우 낮음’ 이하이면 2회기 반복 적용
2.자아효능감 : ‘낮음’ 이하입니다.	⇒ 예	자기효능감(2회기) 향상 프로그램 강조 적용
2.자아효능감 : ‘낮음’ 이하입니다.	⇒ 예	◎‘매우 낮음’ 이하이면 2회기 반복 적용
3.인지ㆍ초인지 전략 : ‘낮음’ 이하입니다.	⇒ 예	인지ㆍ초인지 전략[3회기(기억), 4회기(읽기), 5회기(노트필기)]향상 프로그램 강조 적용
3.인지ㆍ초인지 전략 : ‘낮음’ 이하입니다.	⇒ 예	◎‘매우 낮음’ 이하이면 해당회기 반복적용
4.자원관리 전략 : ‘낮음’ 이하입니다.	⇒ 예	자원관리 전략[6회기(시간 및 장소관리), 7회기(시험기술)]향상 프로그램 우선 적용
4.자원관리 전략 : ‘낮음’ 이하입니다.	⇒ 예	◎‘매우 낮음’ 이하이면 해당회기 반복적용
⇩ 아니오
위 조건을 만족하지 않는 사람은 모두[보통이상의 학습전략 능력 수준]에 해당합니다.	⇒ 예	전체 프로그램의 순차적 적용

하위검사수정

검사의 구성
척도	측정내용	문항수
학습동기	학습에 대한 선택, 잠재성, 강도, 지속성	9
자아효능감	학업적 과제 수행에 필요한 행위의 조직	12
인지․초인지 전략	인지적 전략, 정교화 전략, 조직화 전략	17
자원관리전략	시간관리, 환경관리, 노력관리, 타인의 조력	9
전체		47

구성 및 가격

구분	구성	가격
세트	전문가 지침서, 학습전략 프로그램, 검사지 20부	91,000원
별도구입	학습전략 프로그램	15,000원
별도구입	검사지, 답안지	3300