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BASA:READING(기초학습기능 수행평가체제:읽기검사)

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상품	적립금	일반회원가
세트(전문가지침서,개인프로파일20부,기초/형성평가기록지각20부씩,학생용읽기자료,온라인코드20개)	0원	93,000원
기초평가/형성평가기록지20부/온라인코드	0원	48,000원
개인프로파일20부	0원	10,000원
전문가지침서	0원	15,000원

기초학습기능 수행평가체제 : 읽기검사
BASA : Reading
Basic Academic Skills Assessment: Reading

특수아동을 위한 학습부진 및 학습장애 영역에 있어 읽기장애 진단

저자	김동일
목적	읽기 부진 아동의 선별, 읽기장애 진단을 위한 읽기유창성검사
대상	초등1년 ~ 성인
실시형태	개별검사
소요시간	35분

바사(BASA): 읽기검사는?

본 검사는 실시가 간편하고, 시간이나 비용이 적게 들기 때문에 자주 실시할 수 있는 지역규준의 개인용
표준화 검사이다. 이 검사는 읽기능력을 진단하고, 형성평가로 활용이 가능하며, 학습효과를 확인하고
이에 맞게 진도나 교수계획, 중재계획을 수립하는 데 유용하게 사용될 수 있다. 또한 읽기능력을 직접
측정할 수 있기 때문에 아동이 전체 집단에서 차지하는 상대적인 위치에 대한 정보를 넘어서 읽기와
관련하여 어떤 부분이 부진한가를 확인해 볼 수 있다는 장점이 있다. 진단과 더불어 교수계획이나
중재의 효과를 평가하고 아동의 읽기수행능력에 대한 성장을 모니터링하는 데에도 사용할 수 있다

검사의 활용 및 특징

▪ 대상의 읽기수행 수준에 관해 명확하고 효과적인 의사소통이 필요한 경우에 사용한다.
▪ 교육적 의사결정을 위하여 상대적으로 짧은 기간(매주 혹은 매일)에 대상의 성장을 측정할 경우에
사용한다.
▪ 반복되는 측정을 통해 아동의 학습능력의 발달을 확인할 수 있다.
▪ 특수교육대상자를 위한 교육적 정보를 제공한다.
▪ 비용에 따른 효과 측면에서 경제적이다
▪ 교사나 치료자가 집단보다는 아동 개개인을 지도하고자 할 때 프로그램의 효과 판단에 적합하다.
▪ 검사 결과에 따라서 대상의 현재 수행 수준을 진단하고 이에 적절한 개별화 읽기교수와 중재계획 및
자문하는 데 필요한 <교수-학습 전략>을 검사지침서에 함께 제공한다.

교수-학습 전략

교수-학습전략은 기초평가 실시 후, 현재의 수행수준이 진단된 아동에게 적합한 개별화 교육을
실시하기 위한 교육 프로그램 자료로 활용할 수 있다. 교수-학습 전략은 기초선 설정 단계와 구체적
중재 단계로 나누어 읽기부진 아동의 선별, 일반적 읽기지도, 오류유형 찾기, 읽기 심화지도, 독해지도
영역으로 구분되어 있다. 각 영역별로 일반 지침과 세부적 전략이 소개되어 있다..

실시방법

▪기초평가
기초평가용으로 제작된 읽기검사자료 1을 3회 실시하여 아동의 기초선(Baseline)을 확인한다.
▪형성평가
이야기 자료를 통해 지속적인 읽기수행능력 성장을 점검한다.

하위검사 구성

평가	하위검사	내용
기초평가	읽기검사자료1	개인검사로서 학생들이 주어진 시간 내에 얼마나 많은 글자를 얼마나 정확하게 읽는가를 측정하는 내용으로 구성되었다.
기초평가	읽기검사자료2	독해력을 측정하기 위한 집단용 검사로서 문맥에 맞는 적절한 단어를 선택하는 문항으로 구성되었다.
형성평가	읽기검사자료	기초평가를 통해 읽기수행 수준을 확인한 후, 다양한 이야기 자료를 활용하여 지속적으로 대상 아동의 읽기 발달을 모니터링 할 수 있다.